بالبلدي : وزير التعليم: تدريس اللغة اليابانية في المدارس يعزز التقارب بين مصر واليابان

أكد وزير التربية والتعليم، محمد عبد اللطيف أن إدخال اللغة اليابانية رسميًا باعتبارها لغة ثانية بالمدارس المصرية اليابانية، للمرة الأولى، يمثل محطة مهمة في مسيرة التعاون التعليمي بين مصر واليابان، ويسهم في تعزيز التقارب بين الشعبين وثقافتيهما وحضارتيهما العريقتين، جاء ذلك خلال زيارة الوزير للمدرسة اليابانية بالعبور، يرافقه وفد ياباني رفيع المستوى، لمتابعة سير العملية التعليمية والأنشطة والفعاليات التي تطبقها المدرسة، والوقوف على تجربة تدريس اللغة اليابانية، التي انطلقت للمرة الأولى باعتبارها لغة ثانية داخل 10 مدارس مصرية يابانية على مستوى الجمهورية لطلاب الصف الأول الإعدادي، ويستفيد منها حاليا نحو 400 طالب وطالبة.

وأوضح الوزير أن الشراكة التعليمية المصرية اليابانية لا تقتصر على تبادل المعارف والمعلومات، وإنما تستهدف بناء شخصية الطالب وتنمية وعيه، من خلال منظومة تعليمية تعزز قيم المسؤولية والتعاون والانضباط والاحترام، وتعمل على إعداد أجيال قادرة على تحقيق التميز الأكاديمي والمشاركة الفاعلة في خدمة المجتمع.

وشهد وزير التربية والتعليم، خلال الزيارة، جانبًا من حصص تدريس اللغة اليابانية، وتابع عددًا من الأنشطة التعليمية والتفاعلية بمختلف الصفوف الدراسية، والتي تستهدف تنمية مهارات الطلاب في الحوار والقيادة والعمل الجماعي والتفكير الإبداعي، إلى جانب متابعة تطبيق أنشطة «التوكاتسو» اليابانية.

وضم الوفد الياباني يو إبيساوا، الممثل الرئيسي لمكتب الوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا» في مصر، وياسوهيرو تسوكاموتو، نائب رئيس البعثة الدبلوماسية بسفارة اليابان بالقاهرة، وشينيا كوروساوا، رئيس مؤسسة اليابان (Japan Foundation)، وأيومي هاشيموتو، مديرة مؤسسة اليابان بالقاهرة، كما شاركت نيفين حمودة، مستشار الوزير لشؤون العلاقات الاستراتيجية والمشرف العام على المدارس المصرية اليابانية.

وأشار إلى أن تعليم اللغة اليابانية يمنح الطلاب فرصة للتعرف بصورة أعمق على الثقافة اليابانية، ويفتح أمامهم آفاقًا مستقبلية متنوعة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والأعمال والتعاون الدولي، فضلًا عن تنمية قدرتهم على التواصل مع الثقافات المختلفة وفهم الآخرين.

ووجه الوزير الشكر إلى الحكومة والشعب الياباني، ومؤسسة اليابان والوكالة اليابانية للتعاون الدولي «جايكا»، تقديرًا لدورهم في دعم التجربة التعليمية المصرية اليابانية وإدخال تعليم اللغة اليابانية إلى المدارس، كما أشاد بجهود المعلمين ودورهم في تحويل الرؤية التعليمية إلى ممارسة حقيقية داخل الفصول الدراسية.

400 طالب يتعلمون اللغة اليابانية في العام الدراسي الحالي

ومن جانبه، أعرب شينيا كوروساوا، رئيس مؤسسة اليابان، عن اعتزازه بإدخال تعليم اللغة اليابانية إلى المدارس المصرية اليابانية، مؤكدًا أن هذه الخطوة تمثل تطورًا مهمًا في مسيرة التعاون التعليمي بين البلدين.

وأوضح أن تدريس اللغة اليابانية انطلق خلال شهر سبتمبر الماضي لطلاب الصف الأول الإعدادي في 10 مدارس مصرية يابانية بمختلف أنحاء الجمهورية، مشيرًا إلى أن نحو 400 طالب وطالبة يدرسون اللغة اليابانية حاليًا.

وأضاف أن المدارس المصرية اليابانية تمثل إحدى المبادرات الرائدة للشراكة بين مصر واليابان في مجال التعليم، والتي انطلقت عام 2016 في إطار الرؤية المشتركة للرئيس عبد الفتاح السيسي ورئيس الوزراء الياباني الراحل شينزو آبي.

وأشار إلى أن مؤسسة اليابان أعدت الكتاب المدرسي المخصص لتعليم اللغة اليابانية «TANOSHI NI HONGO»، إلى جانب دعم برامج تدريب المعلمين وتنفيذ الأنشطة التعليمية المرتبطة بالمبادرة، مؤكدًا أن تعليم اللغة لا يقتصر على اكتساب المهارات اللغوية، بل يمتد إلى التعرف على ثقافات وقيم وأساليب تفكير مختلفة.

وزير التعليم يتابع حصص اللغة اليابانية وأنشطة التوكاتسو

وخلال الجولة، تفقد الوزير والوفد الياباني عددًا من الفصول الدراسية، واستهلوا الزيارة بفصل الصف الأول الإعدادي، حيث استقبل الطلاب الوزير والوفد المرافق بالتحية باللغة اليابانية.

وتابع الوزير جانبًا من حصة تدريس اللغة اليابانية، واستمع إلى شرح المعلم حول أساليب التدريس المستخدمة، والتي تعتمد على الأغنيات والصور والوسائل التعليمية المبسطة، لتيسير استيعاب المفردات والتعبيرات اليابانية وتعزيز مشاركة الطلاب داخل الفصل.

كما اطلع على الكتب الدراسية والمناهج المخصصة لتدريس اللغة اليابانية، وآليات توظيفها في العملية التعليمية بما يضمن اكتساب الطلاب المهارات اللغوية بصورة تدريجية وتفاعلية.

وشهد الوزير نشاطًا تعليميًا بعنوان «كيف نصنع كتاب الذكريات؟»، بمشاركة أحد المعلمين اليابانيين، حيث تابع جلسة تعلم مفتوحة أدارها أحد الطلاب، وطرح خلالها الأفكار وفتح باب النقاش مع زملائه، بما أتاح للطلاب التعبير عن آرائهم وتبادل المقترحات والعمل بصورة جماعية.

وعكست الفعالية تطبيق فلسفة أنشطة «التوكاتسو» اليابانية، التي تستهدف تنمية شخصية الطالب وتعزيز مهارات القيادة والحوار والتعاون وتحمل المسؤولية والابتكار.

أنشطة تعليمية تجمع بين الحضارتين المصرية واليابانية

وفي فصل الصف الخامس الابتدائي، تابع وزير التربية والتعليم حصة تعليمية تناولت تعريف الطلاب باللغة المصرية القديمة والكتابة الهيروغليفية، إلى جانب رموز الكتابة اليابانية «الكانجي»، من خلال حلقات نقاش ومجموعات عمل أتاحت للطلاب التعرف على جوانب من التراث اللغوي والحضاري للبلدين.

كما شهد الوزير حصة موسيقية لطلاب مرحلة رياض الأطفال (KG)، تابع خلالها الأطفال وهم يتعلمون ويرددون عددًا من الأناشيد المستوحاة من التراث الياباني باللغة اليابانية.

وتضمنت الجولة أيضًا نشاطًا تطبيقيًا بعنوان «رحلة في اليابان»، شارك خلاله الطلاب في تصميم وتنفيذ مجسمات يدوية لأبرز المعالم والرموز الثقافية اليابانية، في تجربة جمعت بين التعلم والإبداع والتعبير الفني.

المدارس المصرية اليابانية تستهدف بناء شخصية الطالب

ومن جانبه، أعرب ياسوهيرو تسوكاموتو، نائب رئيس البعثة الدبلوماسية اليابانية بالقاهرة، عن سعادته بزيارة المدرسة المصرية اليابانية بالعبور، مشيدًا بحماس الطلاب والمعلمين وتفاعلهم خلال حصص تعليم اللغة اليابانية.

وأكد تطلعه إلى أن يسهم تدريس اللغة اليابانية في زيادة اهتمام الطلاب باليابان والتعرف على ثقافتها، بما يجعلهم مستقبلًا جسورًا للتواصل والتفاهم بين الشعبين المصري والياباني.

وتأتي الزيارة في إطار متابعة وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتطبيق النموذج التعليمي بالمدارس المصرية اليابانية، خاصة مع انطلاق تدريس اللغة اليابانية في 10 مدارس على مستوى الجمهورية، والتأكد من تفعيل الممارسات التعليمية اليابانية التي تستهدف بناء شخصية الطالب بصورة متكاملة، وتعزيز قيم التعاون والانضباط واحترام الآخر، وتنمية مهارات الحوار والقيادة والعمل الجماعي والتفكير الإبداعي.