بالبلدي: وزير التربية والتعليم يكشف أسرار التجربة السنغافورية لتطوير التعليم الفني

في إطار تعزيز التعاون التعليمي المصري السنغافوري، أجرى وزير التربية والتعليم محمد عبد اللطيف زيارة ميدانية إلى كلية «آي تي إي كوليدج ويست» التابعة لمعهد التعليم الفني السنغافوري، للاطلاع على أحدث التجارب الدولية في تطوير التعليم الفني والتدريب المهني، والاستفادة من التكنولوجيا الحديثة في إعداد كوادر تمتلك مهارات عملية تتناسب مع احتياجات سوق العمل.

وشملت الزيارة جولة موسعة داخل الإدارات والمراكز التخصصية بالكلية، للتعرف على آليات توظيف التقنيات الرقمية في العملية التعليمية، ومدى ارتباط البرامج التدريبية بالتطبيقات الصناعية والخدمية، بما يدعم جهود تطوير منظومة التعليم الفني في مصر والتوسع في نماذج التعليم القائمة على الممارسة الفعلية.

وفد سنغافوري رفيع المستوى

رافق وزير التربية والتعليم خلال الجولة عدد من المسؤولين السنغافوريين، في مقدمتهم أليس سيو، مديرة كلية «آي تي إي كوليدج ويست»، وسوريش ناتاراجان، الرئيس التنفيذي لمؤسسة الخدمات التعليمية التابعة لمعهد التعليم الفني بسنغافورة، وإيفون ليان، المدير الأول لشؤون دول رابطة الآسيان ووسط وشرق آسيا وأفريقيا.

وضم الوفد أيضًا فانيسا كوان، نائبة مدير المكتب الدولي بمعهد التعليم الفني السنغافوري، وأليسيا لي، مساعد مدير لشؤون دول رابطة الآسيان ووسط وشرق آسيا وأفريقيا، إلى جانب السفيرة أميرة فهمي، سفيرة جمهورية مصر العربية لدى سنغافورة، والدكتور أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشؤون مكتب الوزير.

الروبوتات والأتمتة الصناعية

استعرضت الجولة الإمكانات التي توفرها مراكز التدريب التكنولوجي بالكلية، ودورها في تنمية المهارات الفنية والتقنية للطلاب، وربط الدراسة النظرية بمتطلبات القطاعات الإنتاجية، وهو ما أتاح للوزير الاطلاع على نماذج متقدمة لتطبيقات التعليم الفني في سنغافورة.

وفي هذا السياق، تفقد وزير التربية والتعليم مركز القيادة والتحكم المدمج التابع لمدرسة الإلكترونيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، المعروف باسم (Integrated Command Centre – ICC)، حيث تعرف على أنظمة تكامل الاتصالات وإدارة التكنولوجيا، ودورها في محاكاة بيئات العمل الحقيقية وتدريب الطلاب على التعامل مع التطبيقات التقنية المتقدمة.

كما شملت الجولة مركز الأتمتة والروبوتات (Automation & Robotics Centre)، الذي يضم تجهيزات متخصصة في الميكاترونكس والأذرع الروبوتية الذكية وأنظمة التحكم الآلي، واطلع الوزير على أساليب تدريب الطلاب على تشغيل الروبوتات الصناعية وتطبيقات الأتمتة الحديثة، بما يؤهلهم لمواكبة التحولات المتسارعة في مجالات الصناعة والتكنولوجيا.

تدريب متطور للضيافة والطيران

وامتدت الزيارة إلى مدرسة الضيافة ومركز خدمات الطيران والضيافة الجوية (School of Air plan hospitality center)، حيث تعرف الوزير على البرامج التدريبية المخصصة لمجالات الفندقة والسياحة والإدارة والخدمات، وآليات إعداد كوادر مؤهلة وفق المعايير المهنية المعتمدة.

وتضمنت الجولة تفقد مركز محاكاة الضيافة الجوية، الذي يحتوي على نموذج متكامل لكابينة طائرة مجهزة بأدوات التدريب ومعدات السلامة، بما يساعد الطلاب على اكتساب الخبرات العملية اللازمة للعمل في قطاع الطيران والتعامل مع المواقف المهنية المختلفة.

تكنولوجيا المباني الذكية

وفي محور آخر، زار الوزير مختبر إدارة المباني الذكية وأنظمة التحكم البيئي، للتعرف على الحلول التكنولوجية المستخدمة في تشغيل المرافق وإدارة أنظمتها بكفاءة، بما يشمل تقنيات التبريد والتكييف المركزي ومنظومات المراقبة والتحكم.

وتبرز هذه التجهيزات أهمية دمج التقنيات الرقمية في برامج التعليم الفني والتدريب المهني، خاصة في التخصصات المرتبطة بإدارة المنشآت ورفع كفاءة التشغيل وترشيد استخدام الموارد، بما يواكب التطورات الحديثة في سوق العمل.

الذكاء الاصطناعي ومراكز البيانات

كما اطلع وزير التربية والتعليم على تطبيقات الاستراتيجية الوطنية السنغافورية للذكاء الاصطناعي، والفرص التي تتيحها لتطوير الخدمات العامة والاستفادة من الحلول الذكية في مختلف القطاعات.

وتفقد الوزير معمل الذكاء الاصطناعي ومراكز البيانات (Data Center and AI Lab (CE))، حيث تعرف على تجهيزات الخوادم والبنية التحتية للمعالجة الرقمية، إلى جانب البرامج التدريبية المتخصصة في إعداد الكوادر الفنية والهندسية القادرة على تشغيل مراكز البيانات وإدارتها، في ظل تزايد الاعتماد على التكنولوجيا والأنظمة الرقمية.

محاكاة الرعاية الصحية والتمريض

واختتمت الجولة بزيارة مختبرات محاكاة الرعاية الصحية والتمريض (Centre for Healthcare Simulation (CE))، التي تضم نماذج طبية تفاعلية وأجهزة لمتابعة العلامات الحيوية وبيئات تدريب تحاكي العيادات وغرف الرعاية المركزة.

واستعرض المسؤولون آليات توظيف هذه الإمكانات في تنمية المهارات العملية للطلاب وتأهيلهم للتعامل مع المواقف المهنية المختلفة في مجالات الرعاية الصحية والتمريض، بما يعكس اتساع نطاق التدريب التطبيقي ليشمل تخصصات تتطلب دقة ومهارات مهنية متقدمة.

تعاون مصري سنغافوري موسع

وأكد محمد عبد اللطيف أهمية الاستفادة من التجارب الدولية الرائدة في تطوير التعليم الفني والتدريب المهني، مشيدًا بالمستوى المتقدم للتجهيزات التكنولوجية والتدريبية بمعهد التعليم الفني في سنغافورة، والتكامل بين المناهج التطبيقية والتدريب العملي واحتياجات سوق العمل.

وشدد الوزير على اهتمام الوزارة بتوسيع مجالات التعاون مع الجانب السنغافوري والاستفادة من خبراته المتخصصة في تحديث البرامج التعليمية والتدريبية، والتوسع في استخدام التكنولوجيا الحديثة داخل مدارس التكنولوجيا التطبيقية، بهدف إعداد كوادر فنية تمتلك المهارات المهنية والتكنولوجية اللازمة للمنافسة في سوق العمل المحلي والدولي.

ويأتي هذا التوجه في إطار السعي إلى تطوير منظومة التعليم الفني في مصر، وتعزيز ارتباط مخرجات التعليم باحتياجات القطاعات الإنتاجية والخدمية، والاستفادة من النماذج الدولية الناجحة في بناء مسارات تعليمية تجمع بين المعرفة النظرية والتدريب العملي.

مختصر الخبر:

في إطار زيارته الرسمية لـ جمهورية سنغافورة:

• وزير التربية والتعليم يتفقد الإدارات والمراكز المتخصصة لكلية «آي تي إي كوليدج ويست» التابعة لمعهد التعليم الفني السنغافوري..ويطّلع على أحدث مراكز التدريب التكنولوجي والتطبيقات الصناعية والروبوتات والذكاء الاصطناعي.