خريطة توزيع درجات التقييمات والامتحانات للعام الدراسي 2026/2027، أوضح الدكتور تامر شوقي، الخبير التربوي والأستاذ بكلية التربية جامعة عين شمس، تفاصيل توزيع درجات التقييمات وأعمال السنة والامتحانات النهائية بمختلف المراحل التعليمية خلال العام الدراسي 2026/2027، موضحًا الفروق بين كل مرحلة دراسية وآلية احتساب الدرجات.
خريطة توزيع درجات التقييمات والامتحانات للعام الدراسي 2026/2027
خريطة توزيع درجات التقييمات والامتحانات للعام الدراسي 2026/2027، تخصص المرحلة الابتدائية 40% للتقييمات و60% للامتحانات النهائية، بإجمالي 100 درجة لكل مادة.
وتتوزع درجات التقييمات على النحو التالي:
- 5 درجات للواجب المنزلي.
- 5 درجات لكراسة الحصة.
- 10 درجات للتقييم الأسبوعي.
- 15 درجة للاختبار الشهري.
- 5 درجات للمواظبة والسلوك.
صفوف النقل بالمرحلة الإعدادية
تبلغ نسبة التقييمات في صفوف النقل بالمرحلة الإعدادية 70% من إجمالي الدرجة، مقابل 30% للامتحانات النهائية.
وتشمل عناصر التقييم:
- 20% للتقييم الأسبوعي.
- 15% لاختبار الشهر الأول.
- 15% لاختبار الشهر الثاني.
- 10% للمواظبة والسلوك.
- 10% لكراسة الواجب.
الصفان الأول والثاني الثانوي العام
تطبق الصفوف الأول والثاني الثانوي العام نظامًا يعتمد على 70% للتقييمات و30% للامتحانات النهائية.
وتتوزع درجات التقييمات بين عدة عناصر، تشمل:
- 10% للسلوك والمواظبة.
- 15% لكراسة الحصة والواجب.
- 15% للتقييم الأسبوعي.
- 15% لاختبار الشهر الأول.
- 15% لاختبار الشهر الثاني.
الصف الثاني بالبكالوريا
يختلف نظام الصف الثاني بالبكالوريا عن باقي الصفوف، إذ لا تُحتسب التقييمات ضمن أعمال السنة، وإنما يمثل إنجازها شرطًا لدخول امتحان الفرصة الأولى.
ويشترط إنجاز الطالب 60% من التقييمات حتى يتمكن من دخول الامتحان، وتتوزع التقييمات على:
- 15 درجة للمشروع.
- 20 درجة للتقييم الأسبوعي.
- 15 درجة للأداء المنزلي وأداء الحصة.
- 10 درجات للسلوك والمواظبة.
- 20 درجة للتقييم الشهري الأول.
- 20 درجة للتقييم الشهري الثاني.
الشهادتان الإعدادية والثانوية العامة
أوضح الخبير التربوي أن الصفين الثالث الإعدادي والثالث الثانوي العام لا يتضمنان أعمال سنة أو تقييمات تضاف إلى درجات الطالب.
وتُجرى امتحانات الشهادة الإعدادية على فصلين دراسيين، وتكون الامتحانات موحدة على مستوى المحافظة، بينما تُعقد امتحانات الثانوية العامة في نهاية العام الدراسي، وتكون موحدة على مستوى الجمهورية.
ملاحظات حول نظام التقييم
وأشار الدكتور تامر شوقي إلى وجود تفاوت واضح بين نسب التقييمات والامتحانات النهائية من مرحلة إلى أخرى.
وأوضح أن المرحلة الابتدائية تعتمد على نسبة أقل من التقييمات المستمرة مقارنة بصفوف النقل في المرحلتين الإعدادية والثانوية، حيث تصل نسبة الامتحان النهائي في الابتدائي إلى 60% مقابل 30% في الإعدادي والثانوي.
ويرى شوقي أن هذا التوزيع يحتاج إلى النظر إليه من زاوية طبيعة المرحلة الابتدائية باعتبارها مرحلة تأسيسية، مشيرًا إلى أن التقييم المستمر قد يكون أكثر ملاءمة لطبيعة الطلاب في هذه السن، خاصة مع إمكانية تأثر أدائهم في الامتحانات النهائية بظروف مختلفة.
ولفت كذلك إلى تشابه عناصر التقييم في معظم الصفوف الدراسية، مع اختلاف نسب توزيع الدرجات من مرحلة لأخرى.
كما أوضح أن الصف الثاني بالبكالوريا يحتل وضعًا مختلفًا، إذ توجد به تقييمات لا تدخل ضمن المجموع، لكنها ترتبط بدخول امتحان الفرصة الأولى، في حين لا توجد تقييمات مماثلة في الصفين الثالث الإعدادي والثالث الثانوي، مع ارتباط دخول الامتحانات باستيفاء نسب الحضور القانونية حال تطبيقها.
إخلاء مسؤولية إن موقع بالبلدي يعمل بطريقة آلية دون تدخل بشري،ولذلك فإن جميع المقالات والاخبار والتعليقات المنشوره في الموقع مسؤولية أصحابها وإداره الموقع لا تتحمل أي مسؤولية أدبية او قانونية عن محتوى الموقع.
"جميع الحقوق محفوظة لأصحابها"
المصدر :" السبورة "
