بالبلدي: قبل انطلاق الدراسة.. «أولياء أمور مصر» تطرح أجندة مطالب الأسر للعام الجديد

مع اقتراب بدء الدراسة.. «ائتلاف أولياء أمور مصر» يرصد أبرز أمنيات الأسر للعام الدراسي الجديد
مع اقتراب انطلاق العام الدراسي الجديد 2026-2027، طرحت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، أبرز أمنيات أولياء الأمور، آملين أن يكون العام الدراسي الجديد أكثر استقرارًا وهدوءًا للطلاب وأسرهم، وأن تحقق المدرسة التوازن بين التعلم والتقييم والأنشطة.
 

مطالب بمواءمة المناهج مع الوقت الفعلي للدراسة
 

وأوضحت الحزاوي أن أولياء الأمور يتمنون أن تتناسب المناهج الدراسية مع عدد أيام العام الدراسي والوقت الفعلي المتاح للطلاب، وألا تتحول العملية التعليمية إلى سباق لإنهاء المقررات، مع مراعاة المرحلة العمرية وقدرات الطلاب المختلفة.
كما طالبوا بسرعة تسليم الكتب المدرسية وكتب التقييمات مع بداية العام الدراسي، حتى يتمكن الطلاب من الاستفادة منها منذ اليوم الأول، وتخفيف حاجة الأسر إلى شراء الكتب الخارجية، خاصة في ظل ارتفاع أسعارها وما تمثله من أعباء إضافية على ميزانية الأسرة.
 

إعلان جداول الحصص مبكرًا لتخفيف أعباء الطلاب
 

وأضافت أن أولياء الأمور يأملون في إعلان جداول الحصص في وقت مبكر، سواء قبل بدء الدراسة أو مع انطلاقها، حتى يتمكن الطلاب من معرفة المواد المقررة عليهم يوميًا والاستعداد لها، إلى جانب تجنب اصطحاب جميع الكتب والكراسات يوميًا، بما يخفف من ثقل الحقيبة المدرسية.
 

تفعيل مجموعات الدعم ومواجهة أعباء الدروس الخصوصية
 

ومن بين المطالب أيضًا، سرعة تفعيل مجموعات الدعم المدرسية مع بداية العام الدراسي، وتوفيرها بأسعار مناسبة، بما يتيح للطلاب الحصول على الدعم التعليمي داخل المدرسة، ويقلل من اعتماد الأسر على الدروس الخصوصية في السناتر، وما تفرضه من أعباء مالية إضافية.
 

أولياء الأمور يطالبون بإعادة النظر في كثافة التقييمات
 

كما يأمل أولياء الأمور في تقليل كثافة التقييمات وإعادة النظر في آليات تنفيذها، بحيث تحقق هدفها الأساسي في قياس نواتج التعلم، دون أن تتحول إلى مصدر ضغط مستمر على الطالب والمعلم طوال العام الدراسي، مع منح الطالب وقتًا كافيًا للمذاكرة وممارسة الأنشطة، وإتاحة الوقت للمعلم لشرح الدروس بصورة جيدة.
 

توحيد نماذج امتحانات الشهر لتحقيق تكافؤ الفرص
 

وأشارت الحزاوي إلى أن من بين الأمنيات معالجة مشكلة تفاوت صعوبة نماذج امتحانات الشهر، بما يضمن تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب، مقترحة إمكانية توحيد الأسئلة مع تغيير ترتيبها بين النماذج المختلفة.
مطالب بزيادة مساحة الأنشطة داخل المدارس
ويتطلع أولياء الأمور إلى ألا يقتصر اليوم الدراسي على المناهج والاختبارات فقط، وأن يحصل الطلاب على مساحة مناسبة لممارسة الأنشطة الرياضية والثقافية والاجتماعية، باعتبارها عنصرًا أساسيًا في بناء شخصية الطالب واستثمار طاقاته بصورة إيجابية.
 

تشديد الرقابة ومواجهة التنمر والعنف
 

كما طالبوا بتعزيز الرقابة داخل المدارس والتعامل بحسم مع التنمر والعنف وأي سلوكيات قد تمس سلامة الطلاب، مع تفعيل دور الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين، والاستفادة من التكنولوجيا وأنظمة المراقبة في دعم منظومة الأمان داخل المدارس، مع التطبيق الحازم للائحة الانضباط المدرسي.
 

صيانة المدارس وتجهيز الفصول قبل بدء الدراسة
 

ومن بين المطالب أيضًا، الاهتمام بأعمال صيانة المدارس وتجهيزها بصورة كاملة قبل بدء الدراسة، والتأكد من جاهزية الفصول ودورات المياه والمرافق المختلفة، وتوفير وسائل التهوية المناسبة، وتركيب مراوح حائطية داخل الفصول، بما يوفر بيئة مدرسية آمنة ومناسبة للطلاب ويساعدهم على التركيز والتحصيل الدراسي.
 

تنظيم أماكن جلوس الطلاب داخل الفصول
 

كما يتمنى أولياء الأمور وضع آلية واضحة لتنظيم جلوس الطلاب داخل الفصول، خاصة فيما يتعلق بأزمة الجلوس في المقاعد الأمامية، وترتيب أماكن جلوس الطلاب وفق معايير محددة وعادلة، بما يسهم في منع المشاحنات والمشاجرات التي قد تعرض الطلاب للإصابات.
 

تطوير آليات مواجهة الغش الإلكتروني
 

وطالب أولياء الأمور كذلك بتطوير آليات مواجهة الغش، خاصة الغش الإلكتروني أثناء الامتحانات، والاستفادة من التكنولوجيا والتجارب الدولية الناجحة، وتعزيز التعاون بين الجهات المعنية، بما يحافظ على مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب.
 

مطالب خاصة بطلاب الدمج
 

وفيما يتعلق بأولياء أمور طلاب الدمج، أوضحت الحزاوي أنهم يتمنون نشر ثقافة قبول الآخر واحترام الاختلاف داخل المدارس، مع تطبيق منظومة الدمج بصورة أكثر مرونة تراعي الاحتياجات المختلفة للطلاب.
كما يأملون في مراجعة المناهج وطرق التدريس والتقييم والحضور بما يتناسب مع قدرات الطلاب، وإتاحة اختبارات تدريبية تساعدهم على الاستعداد بصورة أفضل، إلى جانب توفير قناة سهلة وفعالة للتواصل مع المدرسة ووزارة التربية والتعليم، لعرض الآراء والمقترحات وتقديم الشكاوى.
 

خطة واضحة لتسليم أجهزة التابلت
 

وأضافت أن أولياء الأمور يتمنون وضع خطة واضحة ومعلنة لتسليم أجهزة التابلت لطلاب المرحلة الثانوية في توقيت مناسب مع بداية العام الدراسي، خاصة في ظل الاعتماد على الكتب الإلكترونية بعد توقف طباعة الكتب الورقية.
 

حل جذري لعجز المعلمين
 

كما يأمل أولياء الأمور في وضع حل جذري لمشكلة عجز المعلمين بمختلف المراحل التعليمية، من خلال خطة واضحة لسد العجز وتوفير الأعداد الكافية من المعلمين المؤهلين والمدربين في مختلف التخصصات، خاصة المواد المستحدثة في نظام البكالوريا، مع الاهتمام بالتدريب المستمر ورفع كفاءة المعلمين، بما يضمن حصول الطلاب على تعليم جيد داخل المدرسة.
 

مطالب بتشديد الرقابة على تقييمات البكالوريا
 

وفيما يتعلق بطلاب البكالوريا، طالبت الحزاوي بتفعيل الرقابة على منظومة التقييم، ووضع ضوابط واضحة تضمن تطبيقها بعدالة وتحفظ حقوق الطلاب، مع إتاحة آلية واضحة للتظلم عند وجود أي مشكلة، بما يضمن أن يكون حضور الطلاب إلى المدرسة مرتبطًا بالاستفادة الحقيقية من العملية التعليمية.
 

«الحزاوي»: طموح الأسر عام دراسي هادئ ومستقر
 

واختتمت الحزاوي حديثها بالتأكيد على أن طموح أولياء الأمور يتمثل في أن يعيش أبناؤهم عامًا دراسيًا هادئًا ومستقرًا، يجدون خلاله وقتًا كافيًا للتعلم وممارسة الأنشطة واكتشاف مواهبهم، بعيدًا عن الضغوط الزائدة، وأن تكون المدرسة بيئة تساعدهم على التعلم والنمو وبناء شخصياتهم بصورة متوازنة.
 

12 سبتمبر موعد بدء الدراسة بالمدارس الرسمية والخاصة
 

وفي السياق ذاته، حسم المركز الإعلامي لمجلس الوزراء الجدل بشأن موعد بدء الدراسة للعام الدراسي الجديد 2026-2027، موضحًا مواعيد انطلاق الدراسة بمختلف أنواع المدارس.
وأكد المركز الإعلامي لمجلس الوزراء أن الدراسة للعام الدراسي الجديد 2026-2027 تبدأ يوم 12 سبتمبر 2026، لطلاب المدارس الرسمية والرسمية للغات والرسمية المتميزة للغات، إلى جانب المدارس الخاصة والخاصة للغات.
 

6 سبتمبر انطلاق الدراسة بالمدارس الدولية
 

وتنطلق الدراسة بالمدارس الدولية يوم 6 سبتمبر 2026، وذلك وفقًا للخريطة الزمنية المعلنة للعام الدراسي الجديد.