بالبلدي: كل ما تريد معرفته عن البكالوريا المصرية.. وزير التعليم يكشف نظام التقييم والامتحانات

أكد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الوزارة تعمل على إحداث نقلة نوعية في منظومة التعليم المصرية، من خلال تطوير المناهج وأساليب التقييم، ورفع كفاءة المعلمين، والاستفادة من الخبرات الدولية، بما يسهم في تحسين جودة العملية التعليمية وتحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
جاء ذلك خلال مؤتمر صحفي عقده وزير التربية والتعليم، اليوم الإثنين 17 أغسطس 2026، مع محرري ملف التعليم بالصحف والمواقع الإلكترونية، لاستعراض تفاصيل وآليات تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية، وفلسفة التقييم، وتطوير المناهج، وتأهيل المعلمين، إلى جانب عدد من الملفات المرتبطة بالعام الدراسي الجديد.
 

وزير التعليم: نعمل على تغيير ثقافة التعليم
 

وأوضح الوزير أن الوزارة تتبنى نهجًا قائمًا على الوضوح والشفافية والتواصل المستمر مع الرأي العام، مؤكدًا أن إتاحة المعلومات الدقيقة والرد على التساؤلات وشرح أبعاد القرارات والسياسات التعليمية تمثل جزءًا أساسيًا من مسؤولية الوزارة تجاه الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين والمجتمع.
وأشار إلى أهمية الدور الذي تقوم به وسائل الإعلام في نقل المعلومات والحقائق الموثقة إلى الرأي العام، مؤكدًا حرص الوزارة على استمرار التواصل المباشر مع محرري ملف التعليم، باعتبارهم شركاء أساسيين في بناء الوعي الصحيح بالقضايا التعليمية ودعم جهود تطوير المنظومة.
وأكد عبد اللطيف أن الوزارة تستهدف تغيير الثقافة التعليمية تدريجيًا، والانتقال من التركيز على تحصيل الدرجات إلى ثقافة التعلم المستمر، بما يضع عملية التعلم وأداء الطالب في مقدمة أولويات المنظومة.
 

60% من التقييمات شرط لدخول امتحان الفرصة الأولى بالبكالوريا
 

وأوضح وزير التربية والتعليم أن فلسفة تقييم الطلاب في نظام شهادة البكالوريا المصرية تستهدف التركيز على إنجاز الطالب للأداءات والتقييمات المطلوبة منه، وليس مجرد تحصيل الدرجات.
وأشار إلى أن الطالب سيكون مطالبًا بأداء مجموعة من التقييمات والأداءات الأسبوعية والشهرية والمهام والواجبات والمشروعات المرتبطة بالمناهج الدراسية، كشرط لدخول امتحان الفرصة الأولى في نهاية العام.
وشدد الوزير على أن نسبة إنجاز الطالب يجب ألا تقل عن 60% من إجمالي الأداءات والتقييمات المطلوبة في كل مادة دراسية، وذلك لطلاب الصفين الثاني والثالث بنظام شهادة البكالوريا المصرية، اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027.
وأوضح أن تطبيق هذا النظام على طلاب الصف الثالث الثانوي العام يبدأ اعتبارًا من العام الدراسي 2027/2028.
وأكد أن الهدف من النظام الجديد هو الانتقال إلى منظومة تقوم على المتابعة المستمرة لأداء الطالب داخل المدرسة، بما يسمح برصد تقدمه الدراسي بصورة أكثر شمولًا.
 

متابعة التقييمات داخل المدرسة
 

ولفت الوزير إلى أن تنفيذ منظومة التقييمات سيخضع لآليات واضحة للمتابعة داخل المدرسة، من خلال المعلم ومدير المدرسة والتوجيه، مع وجود ما يثبت أداء الطالب للتقييمات والمهام المطلوبة منه، بما يضمن الشفافية والانضباط في التطبيق.
50% اختيار من متعدد و50% مقالي في امتحانات البكالوريا والثانوية العامة
وكشف وزير التربية والتعليم أن امتحانات الصفين الثاني والثالث بنظام شهادة البكالوريا المصرية، اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027، ستتضمن 50% من الأسئلة بنظام الاختيار من متعدد و50% أسئلة مقالية.
وأوضح أن هذا النظام يهدف إلى تنويع أدوات قياس نواتج التعلم والمهارات لدى الطلاب.
وأكد أن امتحانات الصف الثالث الثانوي بنظام الثانوية العامة ستطبق عليها النسبة نفسها، بواقع 50% اختيار من متعدد و50% أسئلة مقالية، اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027.
اعتماد مناهج البكالوريا من مؤسسة البكالوريا الدولية
وأكد عبد اللطيف أن اعتماد المناهج من مؤسسة البكالوريا الدولية (IBO) يمثل خطوة مهمة تعزز الثقة الدولية في المناهج المصرية، مشيرًا إلى أن هذه الخطوة تعد نقلة كبيرة في منظومة التعليم المصرية.
 

موعد إتاحة مناهج الصف الثاني بكالوريا
 

وأشار الوزير إلى أنه سيتم إتاحة مناهج الصف الثاني بنظام البكالوريا المصرية خلال الأسبوع الجاري على الموقع الإلكتروني لوزارة التربية والتعليم، مؤكدًا أن المناهج الجديدة صممت بصورة واضحة ومتدرجة ومبسطة.
برنامج تدريبي للمعلمين والموجهين
وأوضح وزير التربية والتعليم أن الوزارة تنفذ برنامجًا تدريبيًا متكاملًا للمعلمين وموجهي المواد الدراسية على مستوى الجمهورية، في إطار الاستعداد لتطبيق نظام البكالوريا المصرية والمناهج الدراسية المطورة.
وأكد أن البرنامج يستهدف رفع جاهزية الكوادر التعليمية للتعامل مع النظام الجديد والمناهج المطورة.
وأضاف الوزير أن وزارة التربية والتعليم تمتلك كامل حقوق الملكية الفكرية لكتب الوزارة، بداية من مرحلة رياض الأطفال وحتى مرحلة الثانوية العامة، وذلك لأول مرة.
 

183 يومًا للدراسة في العام الجديد
 

وفيما يتعلق بعدد أيام الدراسة، أوضح الوزير أن الخريطة الزمنية للعام الدراسي تم عرضها على المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي وإقرارها في شهر مارس الماضي.
وأشار إلى أن زيادة عدد أيام الدراسة تمت بصورة تدريجية خلال السنوات الماضية، حيث بلغ عدد أيام الدراسة نحو 116 يومًا خلال العام الدراسي 2023/2024، قبل أن ترتفع تدريجيًا لتصل إلى 183 يومًا دراسيًا خلال العام الدراسي المقبل.
وأوضح أن هذه الزيادة تأتي وفق المعايير الدولية للأنظمة التعليمية، والتي تتراوح فيها أعداد أيام الدراسة بين 185 و200 يوم، مؤكدًا أن الهدف هو توفير الوقت اللازم للطلاب لدراسة المناهج وتحقيق نواتج التعلم المطلوبة.
 

وزير التعليم: التربية الدينية مهمة لترسيخ القيم
 

وشدد وزير التربية والتعليم على أهمية مادة التربية الدينية، مؤكدًا ضرورة إرسال رسالة واضحة للطلاب بأن المادة تحظى بمكانة مهمة لدورها في ترسيخ القيم والأخلاقيات.
وأوضح أن منهج التربية الدينية خلال المرحلة الابتدائية، بداية من الصف الأول وحتى الصف السادس الابتدائي، يتضمن ما يقرب من جزئين من القرآن الكريم.
 

تحسن مستويات القراءة والكتابة
 

وفي ملف تطوير مهارات اللغة العربية، أوضح الوزير أن الوزارة تواصل تنفيذ برنامج تطوير مهارات اللغة العربية بالمدارس، من خلال المتابعة المستمرة لمستويات الطلاب وتقديم الدعم اللازم لهم داخل المدارس.
وأشار إلى أن جهود الوزارة في هذا الملف أسفرت عن تحسن ملحوظ في مستويات الطلاب، حيث انخفضت نسبة الطلاب الذين يعانون من ضعف في القراءة والكتابة من 45.5% خلال المرحلة الأولى من البرنامج عام 2025، إلى 32.4% خلال المرحلة الثانية، ثم إلى 13.9% خلال المرحلة الثالثة عام 2026.
وأكد الوزير أن الوزارة تستهدف البناء على هذا التحسن خلال الفترة المقبلة، من خلال استمرار متابعة الطلاب داخل المدارس، وتحديد جوانب الضعف والتدخل المبكر لعلاجها، بما يسهم في رفع مستوى التحصيل وتحسين جودة العملية التعليمية، خاصة في المراحل الأساسية.
 

25 مليون طالب.. والوزارة تتعامل بحسم مع المخالفات
 

وأكد عبد اللطيف أن الوزارة تبذل كافة الجهود للارتقاء بمنظومة التعليم التي تضم نحو 25 مليون طالب، مشددًا على ضرورة تقييم أداء المنظومة في إطار شامل ووفقًا للواقع الميداني.
وأكد عدم التهاون مع أي مخالفة، مشيرًا إلى أن كل من يثبت ارتكابه تجاوزًا سيتم اتخاذ الإجراءات القانونية والإدارية المناسبة بحقه بمنتهى الحسم، مع التعامل مع الحالات الفردية التي يتم رصدها والتحقق منها ومتابعتها.
 

إلغاء الفترة المسائية بالمرحلة الابتدائية بحلول 2027
 

وكشف وزير التربية والتعليم أن الوزارة تستهدف إلغاء الفترة المسائية في المرحلة الابتدائية بحلول العام الدراسي 2027/2028، في إطار خطتها لتوفير بيئة تعليمية أكثر انتظامًا وتحسين جودة العملية التعليمية.
وأوضح أن الوزارة تعمل بالتوازي على زيادة الطاقة الاستيعابية للمدارس، من خلال تنفيذ أكثر من 600 مشروع جديد في مجال الأبنية التعليمية، بما يسهم في توفير الفصول اللازمة واستيعاب الزيادة المتوقعة في أعداد الطلاب.
 

وزير التعليم: قراراتنا تستند إلى واقع الميدان
 

وأكد الوزير أن الوزارة تبني قراراتها بصورة مستمرة على ما يتم رصده من الميدان التعليمي، مشددًا على أن مشاركة المعلمين ومديري المدارس تمثل عنصرًا أساسيًا في تطوير منظومة التعليم.
وأوضح أن الاستماع إلى أطراف المنظومة التعليمية في الميدان يساعد الوزارة على اتخاذ قرارات أكثر واقعية وقابلية للتنفيذ، بما يتوافق مع احتياجات المدارس والطلاب والمعلمين.
وشهد المؤتمر حوارًا مفتوحًا بين وزير التربية والتعليم ومحرري ملف التعليم بالصحف والمواقع الإلكترونية، أجاب خلاله الوزير عن مختلف الأسئلة والاستفسارات المتعلقة بالقضايا التعليمية، وقدم شرحًا لأبعادها وآليات التعامل معها، في إطار حرص الوزارة على إتاحة المعلومات بصورة مباشرة وتعزيز الوعي المجتمعي بما تشهده منظومة التعليم من إجراءات وخطوات تطوير.