بالبلدي: بالتنسيق مع وزارة المالية.. وزير التربية والتعليم يزف بشري سارة بشأن تحسين الأوضاع المالية للأخصائيين

في خطوة تستهدف إبراز النماذج التعليمية الناجحة، استقبل محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، المعلمين الفائزين بالنسخة الثالثة من مسابقة «100 معلم متمكن مبدع»، خلال لقاء نظمته الوزارة بالمدينة التعليمية في السادس من أكتوبر، لدعم الكفاءات المتميزة وتشجيع أصحاب الأفكار الجديدة على تقديم مشروعات قابلة للتنفيذ تسهم في تطوير العملية التعليمية وتحسين الأداء داخل المدارس.

وتأتي المسابقة ضمن توجهات الوزارة لاكتشاف المواهب التربوية وتحويل المبادرات الفردية إلى تجارب عملية، إذ تركز على تصميم مشروعات تعليمية مبتكرة، وتطبيق أساليب تدريس حديثة، ونشر ثقافة الإبداع داخل الفصول الدراسية، إلى جانب توسيع الاستفادة من استراتيجيات التعلم النشط.

1080 معلما يتنافسون

وكشفت نتائج النسخة الثالثة عن حجم المشاركة الواسعة في مسابقة «100 معلم متمكن مبدع»، حيث تقدم 1080 معلما من مختلف المحافظات، بإجمالي 363 مشروعا بحثيا تناولت مجالات تربوية متعددة، وبعد انتهاء مراحل الفحص والتقييم والتحكيم، وقع الاختيار على 100 مشروع فائز، شارك في إعدادها وتنفيذها 391 معلما من 27 مديرية تعليمية على مستوى الجمهورية.

المعلم بطل التطوير

وخلال اللقاء، ثمّن محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم، الدور الذي يؤديه المعلمون في مواجهة التحديات اليومية داخل المدارس، واصفا إياهم بالأبطال الحقيقيين، لما يقدمونه من جهود في بناء أجيال قادرة على تحمل المسؤولية والمشاركة في رسم مستقبل مصر.

ولفت إلى أن رسالة المعلم تتجاوز حدود شرح المناهج الدراسية، فهو صاحب الدور الأساسي في إعداد الطبيب والمهندس والعالم، وصناعة العقول التي تقود المجتمع نحو التقدم، مشددا على أن قيمة المعلم تظهر في قدرته على إحداث تغيير حقيقي في حياة الطلاب.

وشدد الوزير على أن التفوق في مهنة التدريس لا يرتبط بالكلمات وحدها، وإنما بما يتحقق من نتائج ملموسة رغم الصعوبات، موضحا أن الإخلاص في أداء الواجب والإيمان بمستقبل الوطن والتمسك برسالة التعليم تمثل عناصر أساسية في نجاح المعلم واستحقاقه التقدير.

نتائج تكشف التطور

واستعرض الوزير مؤشرات التحسن التي شهدتها المدارس خلال العامين الماضيين، مؤكدا أن ما تحقق يرتبط مباشرة بجهود المعلمين داخل الفصول، حيث تراجعت نسبة الطلاب الذين يعانون ضعفا في مهارات القراءة والكتابة من نحو 45% إلى 13%، بالتزامن مع صعود معدلات الحضور المدرسي من 15% إلى أكثر من 87%.

وأضاف أن هذه المؤشرات تعكس أثر العمل الميداني للمعلمين وقدرتهم على إحداث فارق في مستوى التحصيل الدراسي وانتظام الطلاب، مؤكدا أن استمرار تطوير المنظومة يتطلب البناء على النتائج المحققة ومواصلة العمل لتحقيق مستويات أفضل من جودة التعليم.

تكريم وتقدير المعلمين

وأوضح وزير التربية والتعليم أن جهود المعلمين وتضحياتهم تستحق التقدير دون استثناء، وأن الوزارة تتطلع إلى أن تشهد المرحلة المقبلة مزيدا من التحسن في أداء المدارس ومستوى الطلاب، بما يدعم استقرار العملية التعليمية ويرفع كفاءتها.

زيادات مالية ومهنية

وفيما يخص تحسين الأوضاع الوظيفية والمادية للمعلمين، أبرز الوزير اهتمام الرئيس عبد الفتاح السيسي بملف المعلمين، وحرصه على تقديم الدعم اللازم لهم، تقديرا لمسؤوليتهم المحورية في بناء الإنسان المصري وتطوير المجتمع.

وكشف أن الدولة اتخذت خطوات لتحسين الدخول المالية للمعلمين، من بينها إقرار زيادات مالية ضمن خطة تستهدف الارتقاء بأوضاعهم، مشيرا إلى أن العمل مستمر أيضا لتحسين المستحقات المالية للأخصائيين، بالتنسيق مع وزارة المالية، بما يحقق مزيدا من التوازن في الأوضاع المهنية للعاملين بالمنظومة التعليمية.

قرارات من أرض الواقع

وعن الإجراءات التي شهدها قطاع التعليم خلال الفترة الماضية، بيّن وزير التربية والتعليم أن القرارات التطويرية لم تصدر بمعزل عن احتياجات المدارس، بل جاءت بعد سلسلة من اللقاءات والاجتماعات مع المعلمين ومديري المدارس والإدارات التعليمية ومديري المديريات، للاستماع إلى رؤاهم ومقترحاتهم بشأن التحديات اليومية.

وأكد أن مشاركة العاملين في الميدان التعليمي أسهمت في تحديد الأولويات وصياغة إجراءات تستجيب للمشكلات الفعلية، وتضمن إمكانية تنفيذ القرارات وتحويلها إلى نتائج واضحة داخل المدارس.

ترسيخ الانتماء الوطني

وفي سياق متصل، نوه الوزير بأهمية الدور التربوي للمدرسة في غرس قيم الولاء والانتماء لدى الطلاب، مشيرا إلى أن المعلم يمثل عنصرا رئيسيا في تعريف الأجيال الجديدة بالتحديات التي تواجه الدولة، وتنمية وعيهم بأهمية حماية مقدرات الوطن والمشاركة في تحمل المسؤولية الوطنية.

المناهج والتجربة اليابانية

وبشأن تطوير المناهج الدراسية، أوضح محمد عبد اللطيف أن الوزارة تستفيد من التجارب التعليمية الدولية الناجحة عند إعداد المناهج وتحديثها، مع الاستعانة بخبرات الدول المتقدمة للوصول إلى مستويات تعليمية أكثر تطورا.

وأشار إلى الاستفادة من التجربة اليابانية في إعداد مناهج الرياضيات والعلوم، نظرا للمكانة المتقدمة التي تحتلها اليابان في هذين المجالين، موضحا أن هذا التوجه يستهدف رفع قدرات الطلاب، وإعدادهم للمشاركة بقوة في المسابقات الدولية، والمنافسة على مراكز متقدمة، فضلا عن تحسين موقع مصر في المؤشرات والتصنيفات التعليمية العالمية.

إشادة بجهود الوزارة

ومن جانبهم، أعرب المشاركون في اللقاء عن تقديرهم للجهود التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتحديث المنظومة التعليمية وتحسين أوضاع المعلمين، مشيرين إلى أن القرارات التي اتخذها الوزير لم تقتصر على الإعلان عن خطط التطوير، بل صاحبتها إجراءات تنفيذية انعكست بصورة واضحة على واقع المدارس.

وأكد الحضور أن التغييرات التي شهدتها المؤسسات التعليمية أصبحت ملموسة، وأسهمت في تحسين البيئة المدرسية وجعلها أكثر جذبا للطلاب، مع زيادة فرص المشاركة في الأنشطة المختلفة وتشجيع الابتكار والتعلم.

كما أثنى المعلمون على التحركات الأخيرة المتعلقة بتحسين أوضاعهم المالية والمهنية، معتبرين أن الخطوات التي اتخذتها الوزارة تمثل تقديرا لدورهم، وتساعد في توفير بيئة عمل أكثر ملاءمة لأداء رسالتهم التعليمية.

قيادات التعليم الحاضرة

وشارك في اللقاء الدكتور أحمد المحمدي، مساعد الوزير للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، والأستاذ علي عبد الرؤوف، رئيس الإدارة المركزية لشئون المديريات التعليمية، والأستاذة نادية عبد الله، مستشار الوزير لشئون المعلمين.

مختصر الخبر:

الوزير محمد عبد اللطيف:

• الرئيس عبد الفتاح السيسي يولي اهتمامًا بالغًا بتحسين الأوضاع المالية والمهنية للمعلمين.
• المعلمون أبطال حقيقيون.. ويتحملون مسؤولية بناء أجيال قادرة على تشكيل مستقبل مصر.
• المعلمون يستحقون كل التقدير والتكريم لما يحققونه من نتائج ملموسة رغم التحديات.
• يجري العمل على تحسين الأوضاع المالية للأخصائيين بالتنسيق مع وزارة المالية.
• المعلم يؤدي دورًا محوريًا في غرس قيم الولاء والانتماء الوطني لدى الطلاب.