تواصل حالة الجدل المصاحبة لإعلان نتيجة الثانوية العامة 2026، في ظل استمرار تداول منشورات تزعم حصول أعداد كبيرة من الطلاب داخل إحدى لجان مركز فاقوس بمحافظة الشرقية على مجاميع مرتفعة ومتقاربة، وهو ما أثار تساؤلات واسعة على مواقع التواصل الاجتماعي بشأن مدى دقة هذه النتائج.

وفي هذا السياق، طالب الدكتور محمد عبدالعزيز، أستاذ العلوم والتربية بكلية التربية جامعة عين شمس، بضرورة تقديم رد رسمي من وزارة التربية والتعليم على ما يتم تداوله، مؤكدًا أن الشفافية في التعامل مع مثل هذه الوقائع تمثل ضرورة للحفاظ على ثقة الرأي العام في منظومة الامتحانات.

مطالب بتوضيح رسمي حول لجنة فاقوس

وأشار عبدالعزيز إلى أن ما أثير بشأن تقارب المجاميع داخل إحدى لجان مركز فاقوس يستوجب توضيحًا رسميًا، خاصة مع تداول مزاعم عن حصول عدد كبير من الطلاب على مجاميع مرتفعة داخل اللجنة نفسها.

وأكد أن أي حديث عن وجود مخالفات يظل في إطار الشبهات ما لم تستند التحقيقات إلى أدلة وإثباتات رسمية، مشددًا على أهمية حسم الأمر عبر الجهات المختصة، سواء بنفي هذه المزاعم أو اتخاذ الإجراءات القانونية حال ثبوت أي تجاوزات.

"هناك شبهة.. لكن لا يوجد دليل"

وأوضح الخبير التربوي أن الحديث عن وجود غش جماعي لا يمكن الجزم به دون أدلة قاطعة، لافتًا إلى أن ما يتم تداوله يثير علامات استفهام تستحق المراجعة، لكنه لا يكفي وحده لإثبات وقوع مخالفة.

وأضاف أن إثبات أي واقعة غش يرتبط بالأدلة التي يتم جمعها أثناء سير الامتحانات، أما بعد إعلان النتيجة فيصبح من الصعب إثبات مثل هذه الوقائع دون مستندات أو محاضر رسمية.

توزيع المجاميع يخضع لقواعد إحصائية

وأشار عبدالعزيز إلى أن النتائج التعليمية تخضع في الأساس لمعايير وإحصاءات معروفة في القياس والتقويم، حيث تتوزع مستويات الطلاب بصورة طبيعية بين متفوقين ومتوسطي المستوى وضعاف التحصيل، وهو ما يعرف تربويًا بـ"المنحنى الاعتدالي".

وأضاف أن ظهور نسب مرتفعة ومتقاربة للغاية داخل لجنة واحدة يستدعي الدراسة والتحليل، إذا ثبتت صحة البيانات المتداولة، للتأكد من أسباب هذا التركز غير المعتاد في المجاميع.

دعوة لتطوير نظام التقييم

وأكد الخبير التربوي أن تطوير منظومة الامتحانات أصبح ضرورة، معتبرًا أن الاعتماد الكامل على أسئلة الاختيار من متعدد قد لا يكون كافيًا لقياس جميع مهارات الطلاب، داعيًا إلى التوسع في الأسئلة المقالية التي تقيس الفهم والتحليل وتحد من فرص الغش.

واختتم تصريحاته بالتأكيد على أن الهدف الأساسي ضمان تكافؤ الفرص بين جميع الطلاب، والحفاظ على مصداقية الثانوية العامة باعتبارها البوابة الرئيسية للالتحاق بالجامعات، مشددًا على أن أي ملاحظات أو شكاوى يجب التعامل معها بشفافية وفي إطار التحقيقات الرسمية.