قال الدكتور محمد فتح الله، أستاذ القياس والتقويم التربوي، إن تطوير التعليم أمن قومي ويتطلب جهودًا تشاركية، ويمثل أولوية قصوى وملفًا يمس الأمن القومي، مشيرًا إلى أن القيادة السياسية تُولي اهتمامًا كبيرًا بتحديث المنظومة التعليمية بما يواكب التحولات التقنية والتكنولوجية العالمية ويُحقق التقدم الشامل.

وأوضح في تصريحاته لـ “كشكول”، أن تطوير التعليم لا يمكن أن يتم بمعزل عن الشراكة الفاعلة بين جميع أطراف العملية التعليمية، بما في ذلك وزارة التربية والتعليم، ونقابة المعلمين، وأكاديمية المعلم، والجامعات والمراكز البحثية، وأولياء الأمور، والطلاب أنفسهم، وأشار إلى أن التحديات التي تواجه النظام التعليمي يمكن التغلب عليها بالتخطيط السليم والتعاون المجتمعي المستمر.

وفيما يتعلق بقرار وزارة التربية والتعليم إعادة التقييمات والاختبارات للمرحلة الابتدائية، يعتبر قرارًا صائبًا وإيجابيًا، ويحتاج إلى إجراء المزيد من الدراسات العلمية لتقييم أثر هذه العودة على جودة التعليم، واشار إلى أن الامتحانات تمثل مؤشرًا حقيقيًا لمستوى تحصيل الطلاب، وتساعد المعلمين وأولياء الأمور في اكتشاف نقاط القوة والضعف لدى الأبناء، مما يسهم في تحسين الأداء التعليمي وتوجيه الدعم المناسب.

وتطرق الدكتور فتح الله، إلى أهمية التحول الرقمي في التعليم، بأنه خطوة ضرورية نحو تعليم عصري وجاذب، مع التأكيد على أن هذا التحول يجب أن يكون مدروسًا ومبنيًا على أسس علمية لضمان تحقيق أهدافه دون خلق فجوات رقمية أو تربوية.

كما شدد على أن تطوير مهارات المعلمين ورفع كفاءتهم وتحسين أوضاعهم المهنية والمالية يمثل حجر الأساس في أي عملية تطوير حقيقية للتعليم، داعيًا إلى تبني برامج تدريبية مستمرة وممنهجة وحقيقة تواكب التغيرات المتسارعة في المناهج وأساليب التدريس.