تابع الدكتور خالد خلف قبيصي، وكيل وزارة التربية والتعليم بالفيوم، سير تنفيذ البرنامج العلاجي في تنمية مهارات القراءة والكتابة للتلاميذ الضعاف بجميع الإدارات التعليمية والمدارس الابتدائية على مستوى المحافظة.

أكد وكيل الوزارة أن البرنامج يهدف إلى تحسين مستوى تلاميذ المرحلة الابتدائية في القراءة والكتابة من خلال خطط علاجية محددة، وتوفير الدعم التربوي اللازم لهم خلال الإجازة الصيفية، بمشاركة موجهي اللغة العربية والمعلمين بجميع المدارس الابتدائية على مستوى المحافظة.

وأشار إلى أهمية المتابعة الميدانية المستمرة، والتقييم المرحلي للتلاميذ المستفيدين، لضمان تحقيق أهداف البرنامج وتحقيق نتائج إيجابية ملموسة.

كما أكد وكيل الوزارة على ضرورة تحسين مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، والذي يُعد من الركائز الأساسية لنجاحهم في جميع المواد الدراسية، ويتم ذلك من خلال البرامج العلاجية المكثفة، من خلال استهداف التلاميذ الضعاف بخطط علاجية فردية تتضمن أنشطة قراءة وكتابة مبسطة ومتدرجة، واستخدام قصص مشوقة تساعد في الربط بين الكلمات والمعنى، وتشجع الطفل على متابعة النص، وتعزيز القراءة الجهرية، وتدريب الطلاب على القراءة بصوت عالٍ لتحسين النطق والسرعة والفهم، والمتابعة المنزلية من خلال مشاركة ولي الأمر في قراءة القصص مع الطفل أو مراجعة المهارات المكتسبة..

أهمية تطبيق البرنامج العلاجي للتلاميذ الضعاف بالمرحلة الابتدائية في القراءة والكتابة:

1. تحسين مستوى التحصيل الدراسي: يساعد البرنامج في معالجة صعوبات التعلم، مما يؤدي إلى رفع المستوى الأكاديمي للتلاميذ.

2. بناء الثقة بالنفس: عندما يشعر التلميذ بتحسن مستواه، ينعكس ذلك إيجابيًا على ثقته بنفسه وحماسه للتعلم.

3. الحد من التسرب الدراسي: تقوية التلاميذ الضعاف يساعد على بقائهم في المدرسة ويمنع شعورهم بالفشل أو الإحباط.

4. تهيئة التلاميذ للفصل الدراسي الجديد: الإجازة فرصة مثالية لإعداد التلاميذ الضعاف وتحسين مستواهم فى القراءة والكتابة للعودة للدراسة وهم في حالة أفضل في الفهم والاستيعاب.